教师自己对教师减负的看法？
教师减负我认为是很难的。
教师负担重，来自于教育内部和外部。只是减少来自于教育外部的负担，把教师从表哥表姐中解救出来，从表面上看，教师负担减下了一半，可以安安静静的教学了，但我认为，这只是一些人的一厢情愿。
教师的负担更来自于教育内部。我们这儿是一处乡镇小学，其中的两个任务就很难办，那就是校车和食堂。
校车让教师早上提前两个小时到校，下午得延后两个小时离校；食堂占据了老师中午的休息时间。每周一次的老师值班，干的就是这样的事情！校车能取消吗？学生食堂能没有吗？这是根本减不下来两项重要任务！
教学和校车、食堂比起来轻松多了，但是，负担会因为外面负担的减轻而加重！
一，教研，这种只有形式的教研，渐渐演化为教学会议，成绩分析会议……而且事事留痕！
二，学生成绩，外部事情少了，恰好为应试教育开通了大道，全力以赴的抓学生分数，会愈演愈烈，让教师拼命提高学生考试成绩，会更加不遗余力！
三，职称、绩效，这是悬在教师头上的利剑！这把利剑足以让教师不得安生。学校中占教师总数六分之一以上的领导，每一个的手中，都攥着老师的命运，哪一个领导也都会生出数不清的任务，让教师完成！
通过以上的分析，我认为教师负担是减不下来的，教育内部领导的教育理念改变不了，教育内部陈旧的管理方式改变不了，想进行素质教育，想减轻教师负担，只能是一句空话！
当前，家长对教师的意见越来越大，你有什么解决缓解的好办法吗？
家长对老师的意见越来越大，且达到前所未有高度，究其原因是多方面的！
首先，现在家长对教育越来越重视，望子成龙，望女成凤的愿望比以往任何时候都迫切，他们对老师的期望值越来越高，而学校的所做所为离家长们的期望又相差较远，因此矛盾油然而生，所以现在家长们茶余饭后，一谈到老师，时有不逊之言发生。
其次个别老师的不善作为，影响了老师形象。比如现在学校普遍实施了课后代管，据了解，有些老师对代管实行“放羊式"管理，只要不影响安全，学生是玩耍还是做作业任其随便，这就使得一些贪玩调皮的学生代管效果很差，回家后还要家长辅导作业，一般要做到9一10左右才能完成。还有部分无能力辅导的家长，则放学后又把娃娃送去课外代管，而有部分代管还是老师以家庭成员的名义搞的，既花钱又麻烦，让家长苦不堪言！
另外，还有部分老师把自己的“工作”交给家长去做，比如家庭作业的批改，让家长非常反感，但家长们往往敢怒而不敢言，因为家长是“惹不起”老师的。至于在职老师参与校外补课，现在除个别“胆大”者外，一般老师都不敢参与，因为这是砸自己饭碗的事。
因此，要缓解家长与老师之间矛盾，①老师要严守师德，勿做违规事，②老师要加强与家长的沟通，让家长充分了解学校了解老师，让他们知道，那些事是老师必须做的，哪些是不该老师做的，消除误解！③教育孩子，家长有义不容辞的责任，不能把一切的一切都推给老师。当然这一点也需要老师与家长沟通！
总之，沟通再沟通，相互谅解，这是缓解家长与老师矛盾的根本方法！
教师减负的困境？
心地宽，一身松。学生勤，教师轻。同努力，前途明。减与负，相互争。考上学，都轻松。谢了。
对学生减负这方面有哪些好的建议？
学生减负是伪命题。为何？十年寒窗苦，方为人上人。少壮不努力，老大徒伤悲。现在中小学(除初三、高三)的学生，一年有多少天在学校读书上课？算一算:按规定一学期2O周，一年两学期4O周，每周5天上课，5X40=200天，其中还有节日假，365天，20o天在学校学习，165天多放假。何谈负担重？
另一方面学生负担也不轻，小学低年级学生，晚上也迟唾，为何？作业太多，题海战术，重复练习；寒暑假、双休日又有多少学生不去校外班？现此风正向农村蔓延，搞得学生叫苦连天，家长欲哭无泪。还有初中、高中三年课程，两年教完，三年级重重复复，日夜苦练，学生成全社会最辛苦的人。！
不改变应试教育，学生额外负担必越来越重。
如何解决？难啊！当下可做两件事:一、大大缩短假期，单休，增加在校时间，废除题海战术。二、一律暂停校外各种班，严格整顿。
然后广泛吸取意见，从根本上解决。
有人说现在的减负是在给老师减负，对此你有什么看法？
1.保证老师休息时间。按照教育部和省市规定，老师在校时间为八小时。但实际上，老师在校时间多在9小时以上。尤其是早晨，师生很多早饭都来不及吃就来学校。教师普遍感觉疲劳，睡眠不足，长期以往老师健康肯定会受到影响。
2.减少不必要的督导检查。上级教育机关各科室有十来个，每个科室都有月计划周进度，很多都是为体现自己科室的存在感，检查可有可无，但每次检查都兴师动众，对学校教育教学构成了影响。
3.减少不必要的各项活动。上级机关为了提高
本科室存在感，不但多检查，还搞很多活动，仅就征文而言，每学年至少十余次。再加上其他一些活动，上级下派的活动至少在二十余项。 4.建立简单可行评价工作机制。对教师的工作评价要简化。应该既要看工作实绩，如教学成绩，教科研成果和比赛竞赛成绩。也要看日常工作状态，比如坐班出勤，工作量完成情况，交付的任务是否及时完成等等。
5.上级少搞一些摊牌任务。安全网格化，消防，禁毒，艾滋病防治，打黑除恶，精准扶贫，环保宣传等等很多与教育沾不上边，扰乱了正常的教学计划。